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最新宽和窄幼儿园中班数学教案(14篇)

时间 :2023-04-04 21:02:40   来源 : 可圈可点组卷

作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是我给大家整理的教案范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。

宽和窄幼儿园中班数学教案篇一

学习8的形成,进一步了解7添上1是8,7比8少1,8比7多1。


(资料图片仅供参考)

贴绒卡片:小圆片7个,三角形8个。

1.出示小圆片7个,贴成一行让幼儿点数后说出总数,再出示三角形7个,一一对应地贴在小圆片下面,让幼儿目测后说出总数,启发幼儿比较两组图形的"多少,说出圆片和三角形片一样多,都是7个。

2.出示1个三角形片,添在7个三角形后面,让幼儿点数,三角形有几个,说出7添上1是8。将8个三角形和7个圆形比较,引导幼儿说出三角形比圆形多1,圆形比三角形少1,8比7多1,7比8少1。

3.教师敲铃鼓,第一次敲7下,第2次敲8下,问幼儿两次各敲了多少下,哪一次敲得多些?多几?哪一次少些?少几?

4.让幼儿根据数字8,画出自己熟悉的8个物体。

宽和窄幼儿园中班数学教案篇二

1、能发现、再现物体的序列,体验不同的排序方法,在操作活动中有规律地设计图案,提高动手能力。

2、培养幼儿思维的多样性,初步感知数学中的规律美。

1、多媒体课件。

2、彩色珠子、彩皮、腰带、彩带等。

3、玩具小熊一个,篮子若干。

一、感知规律

1、观看课件,引导幼儿发现并讲出其中的规律出示玩具小熊,师:小朋友你们看,这是谁呀?(小熊)

师:小熊他今天可开心了,因为他搬新家了,让我们一起看看他家的新房子吧!(观看课件画面)小熊的新家漂亮吗?(漂亮)

师:今天小熊还请了三位好朋友到家里做客呢,看看他们是谁呀?(小兔,小猫,小狗)

师:三位好朋友接到小熊的邀请可高兴了,他们要出发啦!

师:(观看课件画面)哦,这三位好朋友每人都走了一条小路,哇小路上还有好看的小石头呢!让我们一起看看他们走的小路上的小石头是怎样的。

师:先来看小兔,他走的小路上的石头是怎样的呢?(一块红色一块绿色一块红色一块绿色……)

师:小兔走的小路是一格一排列的石头小路。小猫走的小路呢?(一块绿色两块蓝色一块绿色两块蓝色……)

师:小猫走的路是一格二排列的石头小路。小狗呢?(一块红色一块蓝色一块黑色一块红色一块蓝色一块黑色……)

师:小狗走的小路是一、一、一排列的石头小路。

师:小朋友,你们觉得这三条小路看上去漂亮吗?(漂亮)为什么?(引导幼儿说出小石头的排列有规律)

2、观看课件,引导幼儿按规律排列

(1)引导幼儿发现并尝试接着规律排列师:到了小熊家,小熊请三位好朋友吃点心啦!咦?怎么是个空盘子呀?原来这是个神奇的盘子哦,盘子上有一些花纹,只要将盘子上的花纹按一定的规律说下去,好吃的点心就会出现了。你们想不想试一试呀?(想)师:看看小兔拿到的盘子是什么花纹?(一块红色一块黄色一块红色一块黄色)接下来应该怎么排呢?(与老师一起讲述)(一块红色一块黄色一块红色一块黄色……)看看对不对?哇,是什么好吃的点心呀?(萝卜)师:小猫的盘子呢?(一朵大花二朵小花一朵大花二朵小花)接下来应该怎样呢?(请幼儿讲述)(一朵大花二朵小花一朵大花二朵小花……)是什么点心呀?(小鱼)幼儿与老师一起吃美味的"小鱼"。

师:我们也来帮帮小狗吧!谁愿意来说一说?(正方形、圆形、三角形,正方形、圆形、三角形)接下来呢?(正方形、圆形、三角形,正方形、圆形、三角形……)(骨头出现)

(2)拓展幼儿思维师:小朋友,除了这些排列,你们还有没有不一样的排列?(两个高人两个矮人……三个大碗两个小碗……)

二、应用创作师:吃完了点心,小熊要请大家唱歌跳舞啦,你们看,小熊打扮的漂亮吗?(漂亮)那让我们也把自己打扮一下和小熊一起跳舞吧!

1.简单介绍各小组的活动内容师:老师为你们准备了各种材料:花环和大小彩色花;彩色珠子和线;腰带和彩色丝带。选择你自己喜欢的材料开动吧!

2.幼儿自选小组活动(1)装饰花环(2)串项链(3)装饰彩带裙

三、评价活动师:谁来介绍一下你的作品呢?

互相观赏,评价个别作品,表扬有创意的幼儿。

师:孩子们,把自己打扮起来吧!(一起把自己的作品戴在身上欢乐起舞)

师:时间不早啦,我们该和小熊说再见了,小熊再见!(挥手离开小熊家)

我本来想达到这样的目标,让孩子主动发现abab和abbabb的排序规律,于是我依据中班孩子的`年龄特点,我设计了这样的一个教学活动,以“小动物召开运动会”为线索,巧妙地渗透各种具有规律排序的事物,让孩子在运动会布置的会场和动物排队进场的规律,让孩子去发现其中的规律,达到教学活动的目标。

进行实际的教学过程时,发现孩子们对今天的教学内容非常感兴趣,这可能利用课件与情境的设置和层层递进的环节有关系,而且孩子们也发现了其中的规律,但在让孩子操作这个环节中也存在着一些不足:

1、“孩子操作”的环节,应该有一个明确的要求,要根据项链上的规律继续往下穿。

2、老师提供的材料过于单一,都是穿的,可以是贴的等。

我想这节课的教案是比较完整的,在材料上在加以调整,活动效果一定会更好。

宽和窄幼儿园中班数学教案篇三

1、通过活动感知4以内的数量。

2、学习手口一致地点数并说出总数。

3、体验数学活动的乐趣。

4、引导幼儿对数字产生兴趣。

5、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

春天背景图一张,图片1个春姑娘,2朵花,3只小鸟,4只小白兔,1-4的数卡,三只礼品盒;幼儿人手一份1-4的点卡。

1、看一看师:春天到了,春姑娘来了(出示背景图),我们来看一看有几个春姑娘(1个)(师出示点卡1)。花儿也开了,(师出示花)我们来数数有几朵花,要求幼儿手口一致地点数(2朵),,(师出示点卡2),小鸟也飞来了,我们一起来数数有几只小鸟,要求幼儿手口一致地点数(3只)。(师出示点卡3),小白兔也到草地上来做游戏了,数数有几只小白兔(4只),要求幼儿手口一致地点数(4只)。(师出示点卡4)。

小动物们玩得很开心,想邀请小朋友们一起玩。小动物们给小朋友准备了几份礼物,小朋友们想不想要礼物啊?小动物说要和小朋友做个游戏,只有小朋友完成了游戏才能得到礼物。

2、动一动游戏:听音找点卡。

师:老师为小朋友每人准备了一份点子卡片,请小朋友竖起耳朵听仔细,老师拍了几下桌子,你们就找出几的点子卡片。

3、摸一摸师出示三只礼品盒:"春姑娘给我们带来了三只礼品盒,请小朋友上来摸一摸盒子里是什么?"。请个别幼儿上来触摸感知,其余幼儿一起验证。

4、结束活动:游戏"老狼老狼几点钟":

师:小动物们玩得正高兴,突然啊,老狼来了。老狼要把小动物们和小朋友们都抓起来。老狼说:"你们陪我玩个游戏,玩的好我就不抓你们了。"现在请小朋友们到前面来,小朋友们问:"老狼老狼几点了?老师回答几点,小朋友就找几个好朋友抱在一起,装成石头的样子,这样老狼就不会抓到小朋友们了。

小朋友们玩的开心吗?其实啊,老狼也只是想和小朋友们一起玩,并没有恶意。我们原谅老狼了好不好?

继续探索教室内、家中4以内的物品,巩固按物数数的方法,并说出总数。

这一节课的教学对象是中班幼儿。他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强,注意力容易分散。根据这一特点,为了抓住他们的兴趣,激发他们的好奇心,我采用了愉快式教学方法为主,创设情境,设计了以游戏的形式,让幼儿在游戏中学习,充分发挥幼儿的学习积极性。

为了更好地突出幼儿的.主体地位,在整个教学过程中,通过让幼儿听一听,数一数、说一说、做一做等多种形式,让幼儿积极动眼、动耳、动脑、动口,引导幼儿通过自己的学习体验来学习新知,积极开展本节课的教学活动。既遵循了概念教学的规律,又符合幼儿的认知特点,使幼儿学有兴趣、学有所获。

宽和窄幼儿园中班数学教案篇四

感知物体的大小与数量的关系

学习用数字、图形记录结果

――出示兔子玩具及饼干,小兔从点心店买来一盒好吃的饼干,它们是什么样的呢?(有大有小)

――小兔吃了还想吃,想请我们帮忙再做一些饼干。

――引导幼儿用模具在泥块上压印饼干,看看每块油泥能做几块饼干,并用写数字或画图形(圆点、短线等)的方法记录。

――在操作中,教师注意观察幼儿做饼干时采用的方法,并引导幼儿探索怎样压印才能多做一些饼干。

――从幼儿所做饼干数量的不同,引导幼儿发现在同样大小的“面皮”上压印的饼干大小与数量的关系:饼干大,数量少;饼干小,数量多。

――幼儿相互交流自己做出的饼干数量,比一比谁做的饼干多,为什么。

――找出饼干做得最多的幼儿,请他说说自己是用什么模具,怎么做的?为什么能做那么多。

――幼儿再次尝试做饼干,将前后2次的操作结果做一比较,发现在同样大小的面积上压印的饼干大小与数量的"关系,初步获得如何有效合理地在有限的面皮上印制饼干的经验和方法。

幼儿园中班数学教案――哪块木板厚

幼儿园中班数学教案――哪块木板厚

有益的学习经验:

认识物体的厚薄,感知厚薄的相对性。

1.长宽相同,厚薄明显不同的木板3块。

2.长宽相同,厚薄不同的积塑每个幼儿3块。

1.同时出示两块较薄的木块,让幼儿各种角度观察木板尺寸的相同与不同之处,最后把两块木板并放在讲台上,请幼儿说出它们的不同。在他们说出一块木板“高些”,一块木板“矮些”后,告诉幼儿:小朋友的眼光不错,已经把它们的区别找出来了。不过,由于它们都太矮,所以我们不用高矮,而用厚薄来区分它们。分别在板子上作标记1和2让幼儿说出2号板子厚些,1号板子薄些。

2.拿出另一块板子标记为3号,与2号板子比较,启发幼儿说出:3号木板厚些,2号木板薄些;把3块木板两两相比后,引导幼儿说出3号木板最厚,2号板子薄些,1号板子最薄。

3.把木板按从薄到厚的规律排序。

4.发积塑给幼儿,让幼儿区分它们的厚薄并按厚薄排序。

5.按教师指令,举出相应的积塑。

宽和窄幼儿园中班数学教案篇五

1.尝试将6以内的物体按数量归类,并用数字表示物体的数量。

2.继续学习正确目测6以内的数群。

3.乐意主动的讲述自己的操作过程和结果。

教具:分类底版,6以内的实物卡片,相应数量的数卡

学具:聪明的玩家(分类底版,6以内的各种实物卡片,相应数(点)卡等)

给一样多的发花(不同排列形式的实物操作卡,雪花片)

一样多的`放一起(6以内不同排列形式的实物卡片)

教学具图片

一、游戏导入

了解游戏玩法。

1.出示分层式分类底版,各种球类实物卡。

教师:超市里有许多的球,让我们看看有哪些球呢?它们各是几个?你是怎么看出来的?

引导幼儿用目测的方法数数,并能说一说自己数的方法。

2.师幼共同讨论整理“分层货架”的规则:一样多的球放在一起

3.幼儿示范分球,师幼共同读一读,检查分得对不对。

4.出示3—5的数卡,

教师:谁愿意来帮助球儿们找到运货的小推车呢?

幼儿讨论得出:每层货架上放的球儿数量是几,就摆上数字几的卡片,把数卡放在每层货架的最后空格处。

二、小组操作活动。

1.介绍各组活动

有重点的介绍“聪明的玩家”的规则

2.小组活动与规则。

(1)聪明的玩家

能将6以内的等量实物放在一起,并为各底版空格处摆上相应的数(点)卡

(2)给一样多的发花

能用目测的方法进行6以内实物的等量判断。

(3)一样多的放一起

能用目测接数的方法快速辨认实物卡上的数量。

3.教师重点观察指导“聪明的玩家”的活动。

三、活动评价

1.再出示房屋底版和小动物的实物卡片,幼儿完整的演示一次操作过程。

2.引导幼儿知道:x数字的屋里放的全都是数量是x的小动物,数量是x的小动物都可以用数字x来表示等。

活动名称:中班数学:纽扣分类

1、能按照一个以上的共同特征给纽扣分类,会记录分类结果。2、复习点数6以内数量的技能。3、乐于参与操作活动,感受发现的快乐。活动准备:大记录纸一张;幼儿人手一份纽扣、二个盘子、一张记录纸、铅笔;投影设备。

一、导入:观察老师衣服上的纽扣,数数有几粒。二、观察多样的纽扣。1、师:小朋友,这些都是什么呀?(纽扣)数数一共有几粒?这些纽扣是什么样的?(幼儿相互交流)2、师:这些纽扣看上去不一样,但他们也有一些相同的特点。请你说说这些纽扣有哪些地方是相同的?3、师:这些纽扣挤在一起,多难受呀,请小朋友按纽扣上的一个相同特点把纽扣分成两份,还要在记录纸上写下来。4、观察记录纸,说说标记的意思,讨论记录方法。5、请一个幼儿表演分类方法并记录。6、鼓励幼儿尝试用多种方法分类与记录。教师巡回指导。7、请个别幼儿展示记录结果,表演并讲述分类方法。三、纽扣拼画。1、师:纽扣除了可以扣住衣物,还可以拼成漂亮的图画呢。你能用纽扣拼出什么呢?请你数数你拼了几粒纽扣。2、展示幼儿拼画作品,个别幼儿讲述,其余互相欣赏。

宽和窄幼儿园中班数学教案篇六

一、儿歌:

《逗蚂蚁》,引出蚂蚁。

老师(出示蚂蚁图片)这是谁?你想逗蚂蚁玩吗?我们准备一碗饭菜,请蚂蚁来吃吧!

师生共同念儿歌《逗蚂蚁》。

二、数蚂蚁。

老师:蚂蚁吃完了饭,快快来和我们一起玩游戏吧!看看有几群蚂蚁爬来了?你能很快地看出每群蚂蚁有几只吗?

引导幼儿用目测接数的方法判断每群蚂蚁的数量,并给蚂蚁匹配相应的数字卡片。

老师(指一群为10只的蚂蚁):这群蚂蚁有几只?10只蚂蚁可以用数字几来表示?你认识数字10吗?它是什么样子呢?

老师出示10的数卡,引导幼儿认识数字10,知道数字10是由1和0组成的。

老师:你能说说数字10还可以表示哪些东西吗?

三、幼儿操作活动。

找出数量为10的小动物,请幼儿观察画面,目测接数每群动物的数量,圈出数量为10的小动物。

认一认画一画。观察画面上数字,在方格里添画相应数量的.圆点。

数物拼板。

四、活动评价:

请幼儿展示操作活动,根据幼儿的实际情况进行评价。

在户外体育活动“蚂蚁运粮”中,引导每组幼儿数一数小组同伴运了多少粮食。

1、初步认识数字10,正确感知10以内的数量。

2、能用目测接数的方法仔细观察判断小动物的数量。

3、在活动中能够敢于发言,表达自己的想法。

幼儿认识9以内的数字,感受过9以内的数量。

教具图片一张,710的数卡个一张。幼儿用书人手。

新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我能紧紧把握这个理念,既让能力强的幼儿充分表现,又尽量照顾到能力比较弱的幼儿,把表现的机会尽量让给孩子,让他们充分参与到游戏中来,在游戏中找回自信,锻炼各种能力,使他们也能得到发展。

整个教学过程,基本上是以“提出问题主动探究解决问题”为基本模式展开的。教师不仅让幼儿在这个自主学习的活动中充分、主动、积极表现自我,同时也注意用积极的语言评价幼儿的学习过程,让学生获得一种积极的情感体验,树立学好数学的信心。

同时,设置问题如:“你看10是什么样子的?”“什么东西可以用10来表示?”让幼儿在活动中体验,在体验中学习,在学习中感悟,从中学到了数学的思想,数学的方法,从而更深刻地认识到数学的价值。在教学中教师除了落实知识技能的教学目标外,更关注学生的情感、态度、价值观,让学生在玩中学、学中玩,使每个学生都能在学习过程中获得成功体验,体会到数学学习是一件很快乐的事。

宽和窄幼儿园中班数学教案篇七

1、学会8的形成,并认识数字“8”。

2、初步掌握8的实际意义。

3、体验成功后的乐趣,增强参与活动的自信心。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

5、发展目测力、判断力。

1、1——8数字卡片、图片一幅、录音机、歌曲磁带、多媒体课件

2、活动室周围放置若干身上有1——8点子或数字的老鼠形状。

3、人手1份实物卡片操作材料。

(一)开始部分 组织教学

(二)基本部分:

1、小朋友,今天老师和你们做一个数字娃娃的游戏,你们想不想变个数字娃娃?你们想做个数学娃娃几?你们就戴上几的头饰。

2、现在你们都变成数字娃娃了,你告诉我,你是数字几?这个数字是怎么来的,看谁说的又对又快,幼儿回答。

3、孩子们,你们变的数字娃娃真可爱,我也想变成数字娃娃,老师想变成数字几呢?看完老师变的魔术就知道了。

4、操作课件:

飞出7只蜜蜂,后来又飞出一只蜜蜂,现在一共是几只蜜蜂?7只蜜蜂后来又飞来1只蜜蜂,一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么来的(7添上1是8)老师肯定并请全体幼儿说一遍。依次播放花,苹果,汽车,飞机等让幼儿说。

5、老师刚才变的蜜蜂是几?老师想变成数字几?(8)8像什么?

6、8能表示8只蜜蜂、8只花篮、8还能表示8颗星星等,8能表示好多好多是8个的物品。

7、闯关拜见黑猫警长,正确判断“8”以内的数量。

(1)第一关,请小朋友们从盒子里找出有8个礼物的卡片送给黑猫警长比一比,谁找得礼物又对又多。(幼儿操作实物卡片,教师观察。)

提问:你找到了什么礼物,它们的数量是几,

(2)第二关,说出数字“8”像什么?请小朋友从数字卡片中找出数字“8”,念一念。

(3)第三关,考考你们的眼力,(出示图片)。请根据老师的问题拿出相应的数字卡片放在桌子上。

8、游戏《捉老鼠》,巩固对8数量的正确判断。

活动室里藏了许多老鼠,请大家去捉身上有8个圆点的`或者有数字“8”的妖精,比一比,谁的本领大,捉的老鼠又对又多。幼儿游戏,教师观察、指导。(播放歌曲《黑猫警长》)

结束:小朋友们真能干,捉了这么多老鼠,现在我们和黑猫警长一起到外面去玩一回吧。

我想通过这样的一个活动,孩子们不仅能认识数字8,知道8所表示的意义,进一步感知数字与物体数量之间的关系。而且发展幼儿的观察能力和操作能力,激发他们对数学活动的兴趣,提高幼儿主动学习的积极性。

小百科:8的笔划是1画,8是7与9之间的自然数。

宽和窄幼儿园中班数学教案篇八

1、能运用添去的方式得到相应的数字,进一步感知数字7的数量。

2、乐于参与操作活动,感受数学活动的乐趣。

1、图片:小猫图片一张,小鸭子、小鱼、小老鼠图片若干。

2、小圆片若干

活动重难点:能运用添去的方式得到相应的数量,进一步感知数字7的实际意义。

“今天是猫妈妈的生日,我要送妈妈礼物,送什么好呢?妈妈最喜欢吃鱼了,我带你们去钓鱼吧!看我们来到哪里啦?”(小河)

1、观察小河边的景色:幼儿发现有相同数量(数量7)的树、花、草。请幼儿说出名称和数量。

2、这些东西都是7样,那可以用数字几来表示呢?

3、数字7还可以表示什么?

“小鸭子游累了想吃鱼,我们看看来了几只小鸭子(6只小鸭)?有几条小鱼?(少于6)”

1、 小鸭子和小鱼哪个多?

2、 一只小鸭吃一条鱼,那小鸭子能吃饱吗?那有什么好办法?(添上**小鱼)

3、 这时,又游来了一只小鸭子,现在哪个多?要让他们数量一样多,有什么好办法?(添上一条小鱼)

4、小猫钓鱼

“呀,鱼要被小鸭子吃光了,我要快点钓鱼了。”“哇,小鱼上钩了,看看我钓了几条鱼?”

(1)观察小鱼,知道钓到的小鱼数量。

(2)把钓到的小鱼装入鱼筐(知道要按7添上小鱼)(鱼框上有数字7)。

“真高兴,钓了这么多,回家咯。咦,谁的声音?(老鼠)家里有许多的老鼠,请你们帮忙抓老鼠,好吗?可是,你们看看这只老鼠身上的点都太多了,怎样才能把他们变成7呢?”(把抓到的老鼠按数量7将身上的点划去)。

个别幼儿操作:根据数量添上或划去身上点,并装入筐。

“我送给猫妈妈的礼物有了,那你们的.礼物准备好了吗?”“为了谢谢你们帮我抓老鼠,我给你们准备了一些花,可是花瓣要你们自己做。一定要按上面的数字贴。”(数量为4—7)

1、幼儿制作,并相互检查花瓣的数量。

2、请幼儿把礼物给小猫看看,检查幼儿的操作结果。

五、活动延伸:送礼物

“让我们一起把礼物送给我们的好妈妈。”

正确感知7是幼儿园中班数学教学内容之一,这一活动重点和难点在于教师不仅要帮助幼儿认识7 这个数,而且要引导幼儿逐步能够不受物体大小和排列形式影响,正确感知和判断7的数量,也就说教师要引导幼儿逐步理解数字与数量的关系。将数学知识展现在幼儿感兴趣的卡通人物身上,使幼儿在活动过程中,更加积极投入,同时感受到相关的内容。

1、通过创设情节,让幼儿产生活动的兴趣。

2、观察、感知相关的数与数量的关系。

3、让幼儿发现问题,解决问题,把活动的主导性留给幼儿,让幼儿成为活动的主体。

4、将活动内容穿插在游戏中,让幼儿在游戏中得到相关的知识经验。

5、通过自己动手制作,将“添上”“划去”有机结合。

宽和窄幼儿园中班数学教案篇九

1、巩固对7以内数量的认识。

2、在游戏中探索数封闭状物体的数数方法,并学习用做记号的方法数数。

3、愿意用恰当的方式交流操作过程和结果,萌发参与数学活动的兴趣。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

1、教具:贴有4、5、6数字的花盆各一个。呈圆形排列的图片若干。

2、学具:自制(4、5、6、7片花瓣)的花朵人手一朵,4—7的数卡若干。作业纸人手一份,记号笔。

一、谈话导入,引起兴趣——我喜欢的花

1、师:小朋友,你们喜欢花吗?喜欢什么花?那你们数过花瓣吗?

2、师:今天,老师也为小朋友准备了一些花瓣,让我们来数一数,好吗?

二、幼儿自主尝试数花瓣

1、师提出要求:请你从桌上选一朵花,然后数一数,你拿到的花有几片花瓣?(幼儿操作,自主探索)

2、请个别幼儿介绍:你的花有几片花瓣?你是怎么数的?

3、师:你有跟他们不一样数的方法吗?怎么样才能不漏数,也不重复呢?

4、师小结:用一只手拿着一片花瓣,接着用另一只手从这片花瓣开始按顺序数下去。

三、学习用做记号的方法数花瓣

1、师演示用做记号的方法数花瓣

师:今天,我们要来学习一种新的.方法数花瓣:先找到一片花瓣,然后在这片花瓣上做个记号,你们想做什么记号呢?(教师演示做记号:?○↑……)然后从做记号的这片花瓣开始数,一片一片按顺序数。我们一起来数一数吧:1、2……一共有几片花瓣,用数字几来表示呢?(师粘贴数字)

2、师交代要求:你会了吗?现在请你也来试一试,用自己喜欢的图形在花瓣上做个记号,再按顺序数一数,数完想想用数字几来表示,再找到数字把把数字贴在花心里。

3、幼儿操作:做记号、数花瓣、贴数字。

4、个别交流:你做了什么记号?你的花有几片花瓣?用数字几来表示?

四、送花朵回家——数字与圆点的匹配

1、师逐一指花盆,幼儿上来根据花瓣数量送花。

师:漂亮的花是属于花盆的,我们来送花朵回家好吗?来看看,你的花应该送到哪个花盆里(师列举4朵花瓣的花送到贴有四个圆点的花盆里)

2、师幼共同检查、纠错。

师:有没有小花回错家而在哭呢?下面请4个小朋友来检查一下。

五、幼儿操作活动

——数藏在盘子、手链里的花瓣,并用竖线表示数量。

1、展示作业纸

师:花瓣宝宝和我们玩起了捉迷藏游戏,瞧,他们藏到了盘子里、手链里,看到花瓣宝宝了吗?请你用刚才做记号的方法数一数,盘子里的花瓣,手链里的花瓣,数出是几,然后用几根竖线记录下来。

2、幼儿操作

3、个别交流:你的盘子里藏了几片花瓣?你是怎么数的?

你的手链里藏了几片花瓣?你做了什么记号?

六、拓展延伸

——生活中这样数数的物体

1、展示各种圆形状实物:手链、花瓶上的花纹、桔子、铃鼓等)

师:今天我们学习了用做记号的方法顺着一个方向数花瓣,这样数才能不重复、不漏数,在我们生活中,还有哪些东西也可以用这样的方法数呢?

2、结束语:等一会,老师带你们去数一数大自然中的花瓣。

幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。

宽和窄幼儿园中班数学教案篇十

1、引导幼儿学习按物体特征进行多次分类,并用数字记录。

2、使幼儿学会用语言讲述操作过程以及结果。

1、帽子图、标记卡、数字卡若干,黑色水笔;

2、数字印章,印泥、操作用纸若干。

一、集体教学活动。

(1)学习用标记分类计数。

出示图形一

师:图上有什么?(帽子)

师:一共有几顶帽子?可以用几来表示?

师:用什么标记来表示这里记的是帽子?启发幼儿说出帽子标记。

师:这7顶帽子是一样的吗?有什么不一样?

幼儿讲述,教师和幼儿讨论用什么标记来表示。例如:帽子上没有花的可以在花标记上划一条斜线表示没有花。

(2)分类计数。

这些帽子有这么多的地方不一样,哪每样有几个呢?可以用数字几来表示?引导幼儿把数字贴在标记的左面。

(3)小结。

盖住图一,现在我们不看这幅图能不能知道图上有几顶什么样的帽子?每样有几顶?

你怎么知道的.?(看标记的)

引导幼儿一起看标记来说一说。

二、小组活动。

1、看图按标记印数字。

2、盖点子游戏。

3、依照样子涂色。

4、给数目最多的点子打勾。

三、活动评价。

请个别幼儿上来说说你们是怎么做的,讨论做的是否正确。

中班数学:分类计数(二)

1、学习按图形的两个特征标记分类并正确记录其数量。(重点)

2、培养幼儿用语言讲述操作结果的习惯。(难点)

1、图形拼图一幅,标记卡、数字卡若干,各种图形若干。

2、数字印章,印泥、操作用纸若干。

一、集体教学活动。

1、学习用两个特征标记记录图形。

(1)出示图形一。

师:图上有什么?(房子、小桥、蝴蝶)

师:用什么图形拼搭成的?(长方形、三角形)

师:每个三角形都一样吗?什么地方不一样?

(2)出示图二(颜色标记、形状标记、大小标记)

师:用哪些标记来表示大三角形?小三角形?

师:用哪些标记来表示红三角形?黄三角形?

幼儿先相互讨论、交流。

教师小结。

(3)按照标记记录。

师:这儿这么多的图形,每种图形各有几个呢?请幼儿报数字老师记录。

(4)小结。

请幼儿一起说说这幅图里面有几个什么样的图形?

二、幼儿操作活动。

1、分类游戏。

(幼儿分别取自己的图形卡片)看一看,说一说,你的图形是什么颜色的什么形状的。

看教师出示标记图,图形特征与标记相符的幼儿,举起卡片站起来。送图形回家,要求图形必须符合门牌号。

2、记数活动看图按标记记录。

学习记录后,说说这幅图里有几个什么样的图形。

三、活动评价。

请个别幼儿上来说说你们是怎么做的,讨论做的是否正确。

宽和窄幼儿园中班数学教案篇十一

1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数,理解数的实际意义。

2、培养幼儿对计算活动的兴趣。

运用各种感官感知数量;通过触摸感知数量。

数学教案-表情娃娃

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屏风一个,纸箱制操作人手一个,上有魔法书(红、黄、绿、黑)4本及圆点卡片(2-8)一套,内藏一串珠子(4颗)、录音机、磁带。

(一)、 语言引导、激发兴趣

表情娃娃和我们一起玩游戏,动动脑筋把它们找出来。

(二)、 感官练习、感知数量

1、运用视觉感知数量。

数学教案-表情娃娃

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(1)、打开红色的魔法书:6只苹果,找出6号房间的娃娃:鬼脸娃娃。

(2)、打开绿灯魔法书:8条鱼,找出8号房间的娃娃:惊讶娃娃。

说明:注意幼儿点数习惯的培养,巩固幼儿手口一致点数的能力。

2、运用听觉感知数量。

打开黄色的魔法书,请小耳朵帮忙一起找娃娃。

(1)5下鼓声,举起5点卡片,找出5号房间的`娃娃:开心娃娃。

(2)7下鼓声,举起7点卡片,找出7号房间的娃娃:生气娃娃。

数学教案-表情娃娃

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说明:听、默数对大部分幼儿来说尚有困难,老师予以适当指导并提醒幼儿数在心里。

3、运用触摸觉感知数量。

打开黑色的魔法书,请小手帮忙一起找娃娃,摸出箱子内的珠子数(4颗),举起4点卡片,找出4号房间的娃娃:伤心娃娃。

说明:通过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的形式,教师可提醒幼儿摸一颗、数一颗,使幼儿能获得成功体验并了解方法。

4、请宝宝们学做各种表情,随着音乐欢快起舞。

宽和窄幼儿园中班数学教案篇十二

1、学习将圆和正方形进行二等分。

2、能积极动手尝试,探索分蛋糕的多种方法。

3、引发幼儿学习图形的兴趣。

4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

学习将圆和正方形进行二等分;探索分蛋糕的多种方法。

圆形、正方形操作纸若干,剪刀若干,幼儿画册。

1、前两天小朋友过生日时我们一起品尝到了什么呀?

2、这些蛋糕是怎么分的呢?

1、要把圆形的蛋糕分成相等的两份,该怎么切呢?请个别幼儿上来试一试。剪开以后,教师示范将两个半圆重叠在一起,进行验证,重点引导幼儿观察切开的两部分是否一样大。

2、把方形的蛋糕分成相等的`两份,该怎么切?请个别幼儿上来分,再请另一位幼儿用重叠的方式进行验证。将方形的蛋糕分成相等的两等分,还有没有其他的方法呢?

在圆形和正方形的纸上进行二等分。

小百科:蛋糕是一种古老的西点,一般是由烤箱制作的,蛋糕是用鸡蛋、白糖、小麦粉为主要原料。以牛奶、果汁、奶粉、香粉、色拉油、水,起酥油、泡打粉为辅料。经过搅拌、调制、烘烤后制成一种像海绵的点心。

宽和窄幼儿园中班数学教案篇十三

巩固认识10以内的数,流利地倒数10―1。

1.图片1幅,图中从上到下按红、绿、黄、蓝顺序循环排列彩旗,每行彩旗数量从上到下分别有10―l。

2.数卡1―10。

3.蝴蝶卡片6张,每片分别有4―9只蝴蝶。

1.引导幼儿仔细观察图上的.彩旗,并说出每行彩旗的数量,让先说对每行彩旗数量的幼儿上来把数卡贴在每行彩旗的旁边。

2.让幼儿从上到下读数卡5遍。

3.不规则地出示蝴蝶卡片,让幼儿说出蝴蝶的数量,并放上相应的数卡。

4.启发幼儿按数量从大到小重新贴卡片,然后读卡片5遍。

5.游戏:填空

(1)让幼儿按照10―1的顺序排列后面的数。正确选择一个数填空,并说出理由。

(2)让幼儿按照从大到小的顺序,从任意一个数接数。正确选择一个数填空,并说出在…前,在…后,在…中间。

宽和窄幼儿园中班数学教案篇十四

1、引导幼儿观察物体量的差异,学习7以内数的正逆排序。

2、培养幼儿能独立地取放、整理操作材料并能正确地使用操作材料。

教具高矮不等的贴绒娃娃6个(见图一)i,教育挂图4。

学具第一组:6套高矮不等的娃娃卡片6张,操作卡片20;第二组:大小不一的7个圆片、空折纸条人手1套,浆糊2盒;第三组:填空格纸(见图二),铅笔6支,操作卡片14;第四组:8或9的数字口袋,实物条等;第五组:依样接画纸(见图三),彩笔6支。

1、给娃娃排队。出示高矮不等的娃娃5个,“谁来了?”(娃娃)“有几个娃娃?”“这5个娃娃一样吗?哪里不一样?”(有高有矮)“谁来给娃娃排队?”请一名幼儿来排队,排完后请他说说是怎么排的。

2、小组活动

第一组,给娃娃排队。

“想想除了绒板上的这种方法外,还可以用什么方法给娃娃排队?”

第二组,给圆形片排队。

“你们每人有几个圆片,它们什么地方不一样,然后给它们排队,排好后再把圆片贴在纸条上,说说你是怎么排的。”

第三组,填空格。

第四组,给数字口袋送礼物。

第五组,依样接画。

“这三组我们以前都做过,今天做完以后,要说说怎样做的,再检查一下。”

教师重点指导第二活动小组的活动,提醒幼儿先排序,再粘贴,并收集几张排列方法不同的`作业。

3、活动评价。

展示参加第二活动小组活动幼儿的作业,请幼儿说说纸条上是什么图形,是怎么排的。表扬能整理材料的幼儿。

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